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我学唱俄语原文歌曲的体会是：
“精读词曲勤练唱，进入意境叙衷肠。声情并茂歌一曲，自我陶醉舞霓裳。”
精读词曲首先要读准俄语原文歌词中的每一个单词，弄懂词义，继而搞清全句的含义，才能深刻理解全部歌词的思想意境。学唱俄语歌曲读准单词至关重要，发音不准，往往会产生疑义，令人贻笑大方。俄语共有33个字母，其中有元音、辅音和软音符号及硬音符号。元音是指发音时所呼出的气流不受任何发音器官的阻碍，原音是响亮的音素，发音时可以延长，在单词中可以重读。元音又可分为单元音和双元音，单元音发音时口型不变，如A、Y等，双元音发音时口型要发生变化，或开口呼或合口呼，如（Я、Ы）等；辅音在发音时所呼出的气流要受到发音器官（唇、齿、齿龈、舌、软腭等）的阻碍。辅音又分清辅音和浊辅音，清辅音发音时不震动声带，浊辅音发声时要震动声带,
辅音在发生时要短促有力。
俄语中有个发颤音的字母P,
是斯拉夫语系中很明显的一个特征，如果发不出来，就失去了俄语的韵味。有人会说伟大的革命领袖列宁同志是著名的演说家，他不会发颤音，却并未影响他的演说的鼓动力。这只是个特例不足为凭。我们学唱俄语歌曲就要唱出俄语的原汁原味来，切不可用汉语来注音，因为俄语和汉语绝对没有相同的音素，有的只是相近而已。假如我们用汉语发音的方式说俄语，尽管很流利，也只能是把中国人唬得一愣一愣的，把俄国人气得一蹦一蹦的，这样的发音是不足为取的。
我们演唱俄语歌曲追求演唱艺术的臻美，是大家的共同愿望，但是忽略了俄语发音的准确性，越是勤奋越是后患无穷。音乐学家和翻译家薛范先生在他的所著的《歌曲翻译探索与实践》一书中曾提到这样一件事：80年代，意大利声乐家贝基来中国讲学，我国有位男高音用意大利语唱了一首歌剧咏叹调，贝基大师称赞他漂亮的音色和演唱技巧，最后问了一句：“方才您是用哪种语言唱的？如果您能用意大利语演唱的话，我愿意介绍您到意大利歌剧院工作。”那位男高音唱的是意大利语，但意味深长的是身为意大利人的贝基居然分辨不出他唱的什么。这段话发人深省，足以令人为戒。我们学唱俄语歌曲读准单词至关重要，否则，就会产生歧义。如：Что和Сто，前者第一个字母如果读成平舌，就与后者的发音相同了，岂不知两者的词意大相径庭，前者为“什么”，后者为“一百”，如果我们在读俄语时连平舌和翘舌的发音方法都分不清楚，出现了上述错误，岂不令受众迷惑不解？！另外，我们在读俄语单词时，尤其是在唱俄语歌曲时，绝不可“吞”音。例如Стол一词，假如我们把最后一个字母吞掉了的话，就变成了Сто,前者词义为“桌子”，而后者词义为“一百”,“吞”音的后果不言自明。学唱俄语歌曲要“精读词”的重要性已显而易见了。
学唱俄语歌曲要精读曲，也很重要。
中国元代有一种独具特色的艺术形式叫做元曲，它具有固定的曲调格式，如“双调”、“越调”、“南吕”等，词作者依曲牌而填词，如元曲四大家之一马致远所做之脍炙人口的天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。就是依据曲牌“越调”填词而成。然而歌曲的产生是词作家先写出歌词，然后曲作家在深刻理解歌词的思想和意境之后，运用一切音乐元素，通过节奏韵律尽力烘托出歌词的思想、尽量渲染出歌词的意境。薛范先生对于歌曲中的词、曲有过形象的比喻，词是“脚”，曲是“鞋”，曲作家的任务就是要为“脚”做出合适的“鞋”，使得两者相得益彰。可见曲在歌中的作用是多么重要。精读曲，就是要读熟乐曲，掌握曲子的节拍、音准、强弱快慢、节奏等，然后再把俄文歌词填进去，通过反复练习，就会熟能生巧，达到不假思索脱口而出的程度。在熟练掌握词曲的基础上，要进一步理解词曲的意境，做到心领神会，然后声情并茂地引吭高歌，以抒发我们眷恋俄罗斯的情怀。
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